A continuació us explico una mica les tasques que hem anat fent durant aquestes primeres setmanes:
OCTUBRE
1a setmana: familiarització amb l'espai, l'organització del departament d'orientació
2a setmana: vaig assistir a la reunió de l'equip d'orientació. Va ser un matí intens amb molta informació. Molt interessant treballar amb la resta d'orientadores. Es va fer una valoració de l'inici de curs. Aquest any hi ha hagut una gran incorporació d'alumnes nous. d'aquest alumnes n'hi ha algun que té dictamen i seguiment de l'EAP de la zona.
3a setmana: vaig tornar assistir a al reunió de tot l'equip. En aquesta reunió van realitzar, perfilar i acordar el seu pla anual de treball.
4a setmana: en aquest centre no hi ha aula d'acollida però si que hi ha alumnat susceptible de rebre ajuda en quant a l'aprenentatge de la competència lingüística. Una de els tasques que té l'orientadora és organitzar el que anomenem taller de llenguatge. Avui hem estat estudiant cada un dels casos d'aquests alumnes nouvinguts per tal de poder fer una proposta a cada tutor i als alumnes. Per treballar cada cas partíem dels resultats acadèmics de l'any anterior si l'alumne ja era a l'escola , i de l'avaluació inicial que han passat a tots els alumnes, tan els que s'han incorporat aquests any com les que ja veien del curs anterior.
Com a valoració, trobo molt interessant poder assistir a les reunions de l'equip d'orientació del centre. Moltes vegades per poder entendre bé una realitat cal veure-la de manera global. La possibilitat d'assistir en aquestes reunions m'ofereix la oportunitat, justament, de veure el centre en la seva globalitat. La mirada diferent de les quatre persones que formen l'equip és un valor afegit a tot el que estic descobrint, captant, aprenent.
NOVEMBRE
1a setmana: em continuat treballant amb l'alumnat del taller de llenguatge enllestint els grups per tal de començar a treballar-hi quan més aviat millor.
En tot això estem estudiant quin pot ser el meu paper en aquest tipus d'atenció a la diversitat.